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很多家長都不太了解感統(tǒng)訓(xùn)練，所以，在選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的時候，有些難以抉擇，那么問題來了，感統(tǒng)訓(xùn)練需要注意哪些問題？武漢感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好？

感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)計到兒童心理、大腦和身體之間的協(xié)調(diào)配合，不僅是用來矯正孩子感統(tǒng)失調(diào)，更是用來預(yù)防，科學(xué)的訓(xùn)練方式能促進(jìn)感統(tǒng)能力良好發(fā)展，可以說每個孩子都需要感統(tǒng)訓(xùn)練。如果家長想要提升孩子的感統(tǒng)能力，需要找專業(yè)性較強(qiáng)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。判斷哪家更專業(yè)，可以從以下幾點。
從師資看團(tuán)隊看專業(yè)度

感統(tǒng)訓(xùn)練要求專業(yè)的教師在檢測和了解孩子感覺統(tǒng)合發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，利用感統(tǒng)訓(xùn)練教具，設(shè)計相應(yīng)的游戲式訓(xùn)練課程，讓孩子快樂的參與。因此，一個好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，師資團(tuán)隊?wèi)?yīng)配有感統(tǒng)課程研發(fā)人員、感統(tǒng)測評分析師、專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練師這三類人員。師資團(tuán)隊數(shù)量是機(jī)構(gòu)的核心競爭力，是保障教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。

從感統(tǒng)訓(xùn)練課程看專業(yè)度

感統(tǒng)課是針對1.5~12歲的孩子，屬于能力提升類的功能性課程，對專業(yè)性有較強(qiáng)的要求。而每個孩子都存在個體發(fā)展的差異，因此，感統(tǒng)訓(xùn)練項目除了專業(yè)性，還要有針對性。我們可以從感統(tǒng)訓(xùn)練課程設(shè)置的針對性和精細(xì)度來判斷武漢感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好。
優(yōu)佳加課程根據(jù)感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)理論、兒童發(fā)展心理學(xué)以及幼兒八大智能理論，結(jié)合中國兒童身心特點以及家庭教育中存在的實際問題研發(fā)而來。

專業(yè)性強(qiáng)：課前一對一的感統(tǒng)教具專業(yè)評估，結(jié)合兒童的特點給予其相匹配的訓(xùn)練方案；每半年優(yōu)化一次教學(xué)設(shè)備配置；每半個月教學(xué)部會酌情優(yōu)化課程計劃；每次課后家長均可獲得一對一溝通，并給予家長教育方式方法指導(dǎo)。

每個年齡段分為能力提升小班課以及一對一私人定制班；根據(jù)不同孩子的能力，班級又分為A、B、C三個級別。

另外，家長可以先在網(wǎng)上收集機(jī)構(gòu)信息，再去該機(jī)構(gòu)的線下營業(yè)點進(jìn)行實際考察，體驗一下感統(tǒng)課程，再進(jìn)行綜合分析。若還有其他關(guān)于感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)問題咨詢，可以在本站留言。