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        每個(gè)父母都希望自己的孩子伶牙俐齒，語(yǔ)言能力不僅關(guān)乎到日后的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)人際交往、性格方面的影響也非常關(guān)鍵。觀察發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候不是孩子不愿意說(shuō)話，而是語(yǔ)言功能的發(fā)育阻礙了說(shuō)話的積極性，家長(zhǎng)可以先帶孩子做語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)，分析具體是什么原因造成的語(yǔ)言障礙，那么武漢兒童語(yǔ)言障礙培訓(xùn)比較好的機(jī)構(gòu)有哪些？

        從現(xiàn)存的武漢兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中，綜合課程、師資、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、獲得資質(zhì)榮譽(yù)等方面的比較，為大家推薦在湖北較為知名的武漢優(yōu)佳加兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，其屬于優(yōu)佳加智能教育旗下的一個(gè)分支，語(yǔ)言課程主要針對(duì)1~9歲的孩子，改善出現(xiàn)的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題并有效提升語(yǔ)言能力，下面就語(yǔ)言訓(xùn)練課程這一方面重點(diǎn)進(jìn)行介紹。

        針對(duì)孩子容易出現(xiàn)的言語(yǔ)障礙類型，優(yōu)佳加的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練課程主要分為四個(gè)板塊：言語(yǔ)口肌課程、發(fā)音技巧課程、基礎(chǔ)認(rèn)知課程、邏輯理解與表達(dá)課程。

        言語(yǔ)口肌課程

        優(yōu)佳加引進(jìn)了先進(jìn)的美國(guó)“Talktools”SRJ口肌訓(xùn)練方法，幫助促進(jìn)兒童的口部肌肉發(fā)育，從而改善孩子流口水、吞咽困難、說(shuō)話晚、咬字不清、口吃結(jié)巴等情況。課程內(nèi)容針對(duì)問(wèn)題程度分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，初級(jí)包括喂吃訓(xùn)練、感知覺(jué)訓(xùn)練，中級(jí)包括下顎訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、唇部訓(xùn)練等，高級(jí)包括舌靈活性訓(xùn)練、口部肌肉協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練等。

        發(fā)音技巧課程

        課程主要改善兒童的口部肌肉能力，運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式，提高說(shuō)話發(fā)音的準(zhǔn)確性和流暢程度，課程內(nèi)容同樣分為初、中、高級(jí)，初級(jí)課程包含雙唇音、唇齒音、單韻母等訓(xùn)練，中級(jí)包含舌尖中音、舌根音、舌面音、復(fù)韻母等，高級(jí)包含舌尖前音、前鼻音韻母等方面的訓(xùn)練。

        基礎(chǔ)認(rèn)知課程

        孩子認(rèn)識(shí)世界主要通過(guò)看和溝通，認(rèn)知少自然說(shuō)話也很難豐富起來(lái)，此課程主要針對(duì)認(rèn)知基礎(chǔ)差，語(yǔ)言理解能力弱的兒童，幫助拓展孩子的知識(shí)面和思維方式，從而提高語(yǔ)言的理解和感知能力。初級(jí)課程主要包括反應(yīng)訓(xùn)練、熟悉詞性，中級(jí)包括顏色、數(shù)字、詞組、斷句等訓(xùn)練，高級(jí)課程提升對(duì)形狀、方位、復(fù)雜指令、關(guān)聯(lián)詞等的掌握。

        邏輯理解與表達(dá)課程

        課程主要通過(guò)故事教學(xué)的方式提高孩子組織事件、敘事等能力，幫助了解更多生活上的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)提問(wèn)和情景設(shè)定來(lái)訓(xùn)練。初級(jí)包括對(duì)肯定、否定、問(wèn)句等方面的語(yǔ)言訓(xùn)練，中級(jí)包括理解步驟和復(fù)句、邏輯排序、社交禮儀等，高級(jí)包括發(fā)散性思維、命名與定義、看圖說(shuō)話等。

        相信家長(zhǎng)已經(jīng)了解優(yōu)佳加兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的主要內(nèi)容和作用，由于精細(xì)的課程分類和訓(xùn)練方案，優(yōu)佳加課程顯效率比較高，因此吸引許多周邊城市及外地的家長(zhǎng)前來(lái)咨詢，幫助改善孩子的語(yǔ)言能力。以上是對(duì)“武漢兒童語(yǔ)言障礙培訓(xùn)比較好的機(jī)構(gòu)有哪些”的介紹，有需要的家長(zhǎng)可以來(lái)就近校區(qū)參與免費(fèi)的體驗(yàn)測(cè)評(píng)。