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        什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)？在回答這個(gè)問題前先要了解感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。機(jī)體接收到不同感覺，各種感覺通路信息輸入大腦，大腦再對信息進(jìn)行處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)，簡稱“感統(tǒng)”。

        聽起來復(fù)雜，但其實(shí)感統(tǒng)就在我們身邊，可以說感統(tǒng)關(guān)系到人的一切行為。比如我們聽到聲音會(huì)回頭看、看到障礙物會(huì)繞行、運(yùn)動(dòng)時(shí)控制肢體活動(dòng)、學(xué)習(xí)時(shí)保持專注......這些都是感統(tǒng)發(fā)揮著作用。

        然而，一旦出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)，外部感覺刺激無法在腦神經(jīng)系統(tǒng)有效組合，大腦無法獲取各種信息，就不能很好地控制身體，同時(shí)也影響各種基礎(chǔ)能力發(fā)展。簡單來講，就是思維與行為很難保持統(tǒng)一。

        1.感覺統(tǒng)合失調(diào)導(dǎo)致注意力差

        前庭的發(fā)展影響注意力。如果前庭門檻低，信息過多，導(dǎo)致大腦對身體下達(dá)無用指令，表現(xiàn)出好動(dòng)、分神。

        視聽覺發(fā)展也會(huì)影響注意力，如果兒童視知覺、聽知覺發(fā)育不良，大腦無法對看到的、聽到的信息進(jìn)行加工反饋，常表現(xiàn)出視而不見聽而不聞。

        2.感覺統(tǒng)合失調(diào)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難

        感統(tǒng)失調(diào)的孩子上小學(xué)以后，總是存在學(xué)習(xí)效率不高的情況。他們存在空間思維能力弱、閱讀困難、看書串行、寫字丟字落字、運(yùn)算錯(cuò)誤等問題。

        還有的孩子在接受信息、理解信息上存在障礙，他們聽覺不良，上課聽講效率低，吸收效果差等等。

        3.感覺統(tǒng)合失調(diào)影響語言發(fā)育

        語言發(fā)育遲緩也是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)之一。當(dāng)前庭失調(diào)時(shí)，孩子整合信息能力差，影響口腔肌肉和發(fā)聲系統(tǒng)的發(fā)育，語言邏輯與表達(dá)產(chǎn)生困難。

        另外，腦神經(jīng)與控制唇舌、呼吸、聲帶的神經(jīng)是相通的，如果本體覺失調(diào)，孩子發(fā)聲器官控制也受到影響，容易語言發(fā)展遲緩，發(fā)音不清。

        感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致兒童注意力不集中、學(xué)習(xí)跟不上、語言、運(yùn)動(dòng)能力等表現(xiàn)較弱，給兒童發(fā)展帶來較大危害。但家長也不必過多焦慮，盡量讓孩子參與一下戶外活動(dòng)，體驗(yàn)感覺刺激；另外通過感統(tǒng)訓(xùn)練也能夠有效預(yù)防、矯正和提升孩子的感統(tǒng)能力。