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        每個(gè)孩子的感統(tǒng)能力發(fā)展情況不完全相同，因此感統(tǒng)訓(xùn)練也要有針對(duì)性。那么感統(tǒng)計(jì)劃怎么制定才能更好因材施教呢?

        第一步，進(jìn)行感覺統(tǒng)合功能評(píng)估。

        在制定感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃之前，需要對(duì)兒童進(jìn)行準(zhǔn)確系統(tǒng)的綜合評(píng)估。目前經(jīng)常采用【兒童感覺統(tǒng)合能力的標(biāo)準(zhǔn)量表】評(píng)定兒童感統(tǒng)發(fā)展情況。通過量表測(cè)評(píng)，不僅可以測(cè)評(píng)兒童視、聽、觸覺以及前庭本體覺得發(fā)展水平，而且也能夠作為訓(xùn)練前后的參考。

        在感統(tǒng)能力測(cè)評(píng)時(shí)，孩子和家長(zhǎng)都需要參加。一方面能從父母描述中了解日常生活孩子的情況，另一方面也讓孩子切身體驗(yàn)教具來系統(tǒng)測(cè)試感統(tǒng)功能。

        第二步，制定感統(tǒng)訓(xùn)練方案。

        在完成能力測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)溝通以后，專業(yè)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)師以孩子實(shí)際能力出發(fā)，設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目并制定計(jì)劃。一般來說，在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮多方面因素，主要包含以下幾點(diǎn)：

        1.訓(xùn)練時(shí)間和頻度

        為達(dá)到訓(xùn)練效果，每次訓(xùn)練時(shí)間建議在1小時(shí)左右。每周建議訓(xùn)練2~3次，且訓(xùn)練周期至少持續(xù)半年。

        2.兒童年齡和接收度

        兒童的感統(tǒng)發(fā)育會(huì)隨著年齡而發(fā)展，所以訓(xùn)練計(jì)劃要因齡施教。比方說有些器材和游戲不太適合年齡較小的孩子，那么還是需要應(yīng)根據(jù)孩子能力和接受度為孩子提供訓(xùn)練計(jì)劃。

        3.訓(xùn)練難度

        任何訓(xùn)練都是有目的性的，為了矯正孩子失調(diào)的情況，就需要把握好每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的難度。如果難度太大，孩子常常無法完成訓(xùn)練項(xiàng)目，這會(huì)打擊孩子的信心和積極度；如果訓(xùn)練毫無難度，就相當(dāng)于做“無用功”，達(dá)不到訓(xùn)練效果。

        4.訓(xùn)練針對(duì)性

        想要實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練效果，那么就應(yīng)該針對(duì)孩子能力問題開展訓(xùn)練，對(duì)發(fā)展不足的感官進(jìn)行強(qiáng)化刺激。從三大基礎(chǔ)感覺系統(tǒng)來說，觸覺訓(xùn)練幫助孩子增強(qiáng)觸覺反應(yīng)力、增強(qiáng)觸覺辨識(shí)；前庭覺訓(xùn)練圍繞前庭平衡訓(xùn)練、固有平衡感訓(xùn)練以及彈跳訓(xùn)練進(jìn)行開展；而本體覺訓(xùn)練主要發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)企劃能力，提高孩子動(dòng)作精細(xì)以及肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

        第三步，在感統(tǒng)訓(xùn)練中完善計(jì)劃。

        感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃不是一成不變的，需要及時(shí)調(diào)整。比如在孩子實(shí)際訓(xùn)練時(shí)可能會(huì)暴露出其他能力問題，那么就應(yīng)該及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。并且隨著訓(xùn)練的積累感統(tǒng)能力會(huì)有所改善，也需要及時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化訓(xùn)練強(qiáng)度。

        兒童感統(tǒng)訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期且持續(xù)性過程，為了更好的訓(xùn)練效果，需要感統(tǒng)訓(xùn)練師對(duì)孩子能力足夠了解，在針對(duì)性訓(xùn)練中讓孩子能力得到提升。