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        感統(tǒng)失調(diào)是現(xiàn)代社會(huì)比較常見(jiàn)的一種兒童學(xué)習(xí)能力障礙，這并不是一種真正意義上的疾病，但由于大腦功能失調(diào)，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、人際交往、肢體協(xié)調(diào)、性格等方面產(chǎn)生不同程度的影響，那么孩子感統(tǒng)失調(diào)只能去機(jī)構(gòu)嗎？武漢感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些？

        其實(shí)，醫(yī)院、感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和家庭感統(tǒng)訓(xùn)練這三種方式都能提升孩子的感統(tǒng)能力。如果只是預(yù)防和改善輕微的感統(tǒng)失調(diào)，選擇在家或者感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)都可以，一旦感覺(jué)功能失調(diào)程度發(fā)展成中度或重度，就需要接受更加專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練來(lái)矯正能力。相比之下，醫(yī)院和機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練都比較專(zhuān)業(yè)，但醫(yī)院的環(huán)境和氛圍更容易對(duì)孩子產(chǎn)生影響，甚至造成生病的錯(cuò)覺(jué)，所以更建議選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，下面為大家推薦綜合口碑較好的武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練中心。

        武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

        武漢優(yōu)佳加結(jié)合國(guó)內(nèi)兒童心理學(xué)、兒童感覺(jué)統(tǒng)合、兒童語(yǔ)言學(xué)等領(lǐng)域?qū)I(yè)人士多年的教研成果，將原本單一的生理功能訓(xùn)練發(fā)展至優(yōu)佳加特色的“三維八部訓(xùn)練法”，三維指的是培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展，八部體現(xiàn)在生理、認(rèn)知、思維、心理、性格、習(xí)慣、人際、品德方面，并根據(jù)中國(guó)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，研發(fā)出針對(duì)0~13歲兒童系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程。

        課前會(huì)先給孩子進(jìn)行一對(duì)一的感統(tǒng)教具評(píng)估、腦象圖能力評(píng)估，并向家長(zhǎng)咨詢(xún)孩子平時(shí)的表現(xiàn)，全方位科學(xué)、系統(tǒng)的得出感統(tǒng)測(cè)評(píng)結(jié)果，進(jìn)一步制定針對(duì)性的訓(xùn)練方案和家庭教育方式指導(dǎo)。優(yōu)佳加充分尊重孩子的個(gè)體差異性，精細(xì)化分班，私人定制課是一對(duì)一的模式，適合需要快速提升能力的孩子；群體訓(xùn)練課主要以小班制2對(duì)7的教學(xué)模式為主，首先按照孩子的年齡分為幼子班、小童班、大童班，再根據(jù)能力程度分為a、b、c班級(jí)，實(shí)時(shí)把握進(jìn)度，靈活調(diào)整訓(xùn)練方案。

        成立至今，由于有較高的課程顯效率和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)目前已開(kāi)設(shè)五家直營(yíng)校區(qū)，分別位于光谷、街道口、水果湖、香港路、漢口，具體地址如下：

        光谷校區(qū)：魯磨路光谷國(guó)際廣場(chǎng)A座4樓
        武昌街道口旗艦校區(qū)：街道口新世界百貨3樓
        水果湖校區(qū)：水果湖橫路水果湖廣場(chǎng)4樓
        漢口香港路旗艦校區(qū)：江岸區(qū)香港路107號(hào)（武漢市第六醫(yī)院正門(mén)對(duì)面）
        香港路校區(qū)：香港路禾園兒童商業(yè)廣場(chǎng)1棟5樓(武漢市兒童醫(yī)院正門(mén)對(duì)面)

        在眾多武漢感統(tǒng)訓(xùn)練中心，優(yōu)佳加在武漢乃至華中地區(qū)都有較好的口碑，家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)和第三方平臺(tái)搜索了解，也可以到就近校區(qū)實(shí)地考察，以上是對(duì)“武漢感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些”的介紹，想了解更多關(guān)于感統(tǒng)相關(guān)知識(shí)可參考往期文章。