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近年來，感統(tǒng)失調(diào)這個概念非常火熱，甚至有的機(jī)構(gòu)紛紛炒作，宣稱兒童的感統(tǒng)失調(diào)率高達(dá)80%，需要通過感統(tǒng)訓(xùn)練才能改善。真的是這樣嗎？孩子有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？

感統(tǒng)失調(diào)，是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的障礙，是指一個人不能對信息進(jìn)行正常的整合，不能做出恰當(dāng)反應(yīng)。感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子一般智商測驗在平均水平上，但有學(xué)習(xí)和運動上的障礙。

感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正的病癥。它僅僅是“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙”。
孩子究竟有沒有感統(tǒng)失調(diào)、語言發(fā)育遲緩等，除了通過日常生活中的觀察比對，更重要的是經(jīng)過專業(yè)的測評。在感統(tǒng)能  力測評體系中，感統(tǒng)失調(diào)分為：輕度、中度和重度等程度。

輕度失調(diào)，孩子會隨著發(fā)育成長彌補不足。如果針對感覺統(tǒng)合正?；虼嬖谳p度失調(diào)的孩子情況，設(shè)計相應(yīng)的感覺運動統(tǒng)合教育課程，來提高他們的運動功能，增強(qiáng)對外界感覺反應(yīng)的敏捷性和正確性?？梢哉f是屬于感覺學(xué)習(xí)通道的“培優(yōu)”鍛煉，為進(jìn)一步高效學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
而中度和重度的感統(tǒng)失調(diào)，則更多需要通過科學(xué)的方法進(jìn)行專業(yè)的“感覺統(tǒng)合失調(diào)矯正”訓(xùn)練，幫助有一定學(xué)習(xí)與運動上存在或多或少障礙的孩子提升機(jī)能，建立正常的信息輸入及處理的過程，增強(qiáng)對外界信息做出正確的反應(yīng)的能力，可以認(rèn)為屬于“補差”訓(xùn)練，克服學(xué)習(xí)困難。

因此，在決定是否進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練前，必須進(jìn)行專業(yè)的測評，判斷孩子的感統(tǒng)能力狀況。中、重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子將會影響到正常學(xué)習(xí)與生活，建議進(jìn)行專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練。而輕度失調(diào)的孩子如果需要提升自己的能力與學(xué)習(xí)效果，那么進(jìn)行專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練也是可行的。