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一直說感統(tǒng)失調(diào)帶來孩子的成長問題，呼吁家長們重視起來，然而普通家長如何判斷孩子是否感統(tǒng)失調(diào)呢？

日常生活中如何判斷孩子的感覺統(tǒng)合問題，主要從以下幾個生活情境來觀察：

學(xué)習(xí)時遇到的困難

感統(tǒng)失調(diào)的孩子會有一些坐不住的現(xiàn)象，比如上課不能坐在那里一動不動的聽課，別的孩子后背挺直坐好沒問題，他就會很辛苦，挺直一下馬上就要松垮下來。有的孩子會愿意把一條腿壓在屁股下面，坐著那條腿聽課，或者蹲在凳子上聽課。就算在家里看電視，一些孩子也是想要躺在沙發(fā)上，把腳翹的高高的才舒服。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子會出現(xiàn)聽動轉(zhuǎn)化，視動轉(zhuǎn)化，以及視聽轉(zhuǎn)化能力方面的不足。即不能把看到的說出來，聽到的寫出來，看到的（或聽到的）做出來做好等現(xiàn)象。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能出現(xiàn)寫字特別費(fèi)勁，筆道不是過重就是過輕的現(xiàn)象。因?yàn)樗麄兊氖滞罅α坎蛔?，就會牽動整條胳膊和半個身體一起用力去寫，很快就喊累了。
游戲時遇到的困難

有一些本體覺失調(diào)的孩子蒙上眼睛做游戲會不知怎么動作，無法流暢地進(jìn)行下去，因?yàn)樗谋倔w覺失調(diào)，他會對自己身體和外界的距離沒有掌控感，很恐懼。

有一些觸覺失調(diào)的孩子不能做擁抱式的游戲，比如兩人三足等擁抱著一起進(jìn)行的活動，由于皮膚觸覺敏感，他的身體會非常緊張、僵硬。
日常動作上遇到的困難

有一些前庭覺失調(diào)的孩子會遇到搞錯方向的問題，比如左右手分不清，使用笤帚困難，雙手協(xié)調(diào)能力差等問題。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子在吃飯的時候左右手混用，不能固定哪只手是慣用手，今天用左手拿勺，明天改用右手。吃飯還會把飯粒灑的到處都是，因?yàn)樗氖盅蹍f(xié)調(diào)問題，孩子倒水或倒土等需要瞄準(zhǔn)的行動都會出現(xiàn)潑灑的現(xiàn)象。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子在穿脫衣服時也會搞出烏龍。他們經(jīng)常搞錯左右腳的鞋子，像把褲子前穿后的情況更加常見。還可能表現(xiàn)為精細(xì)動作的不協(xié)調(diào)，3歲的孩子，兩只手無法配合系扣子，總是需要大人幫助。

上面說的不少感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)和癥狀，單獨(dú)從某一條去看，大量孩子身上都有，那該如何判斷孩子是否感統(tǒng)失調(diào)呢？就需要家長們經(jīng)常陪伴孩子，密切關(guān)注孩子的發(fā)育成長。

感覺統(tǒng)合能力是兒童一切能力發(fā)展的基礎(chǔ)，是兒童身心健康發(fā)展、知識技能學(xué)習(xí)、良好生活習(xí)慣養(yǎng)成及建立融洽人際關(guān)系等不可或缺的部分。父母不能看到一兩個癥狀后就輕易對號入座，往自己孩子身上貼上“感統(tǒng)失調(diào)”標(biāo)簽，感統(tǒng)失調(diào)的界定很復(fù)雜，建議家長們還是去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做一個綜合測評。