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        近些年，隨著“感統(tǒng)失調(diào)”理念的傳播發(fā)展，越來越多早教機構(gòu)、教育培訓(xùn)機構(gòu)、幼兒園等都意識到感覺統(tǒng)合對孩子的重要性，并研究開發(fā)了一系列感統(tǒng)課程，到底什么樣的孩子需要感統(tǒng)課呢？武漢感統(tǒng)訓(xùn)練哪里有？

        首先我們要明確的一點是，感統(tǒng)失調(diào)并不是一種疾病，吃藥打針沒有任何作用，只能通過針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練改善情況， 家長們可以通過觀察孩子是否存在以下某些現(xiàn)象，來判斷孩子是否需要上感統(tǒng)訓(xùn)練課。

        1、前庭失調(diào)：專注力較差，好動不安，上課喜歡做小動作，寫作業(yè)坐不??；身體協(xié)調(diào)性差，走路易摔倒；易于他人起沖突，很難和別人相處；語言發(fā)育遲緩，理解能力較差等。

        2、觸覺失調(diào)：害怕與陌生人相處，膽小愛哭黏人，過分依賴父母；很容易焦慮緊張，情緒管控能力差，愛發(fā)脾氣、打人；生活態(tài)度消極，學(xué)習(xí)積極性較低等。

        3、視覺失調(diào)：上課易分心，對圖形、數(shù)字等辨識能力較差；寫作業(yè)經(jīng)常把字寫出格子，忽大忽小不工整；把鞋子穿反等。

        4、聽覺失調(diào)：經(jīng)常充耳不聞，忽視別人說的話；對聲響反應(yīng)較大，或?qū)揄憻o明顯反應(yīng)；上課容易被聲音吸引，走神開小差；喜歡無端尖叫或無言自語等。

        5、本體覺失調(diào)：方向感差，容易迷路；動作反應(yīng)慢，比較笨拙，經(jīng)常容易摔倒；對四肢的力量控制較差，同手同腳；控制不住力量，容易用力過猛或過輕。

        如果孩子有以上某一點或幾點表現(xiàn)，家長一定要及時注意，雖然部分表現(xiàn)會隨著孩子的正常成長發(fā)育逐漸改善，但也可能隨之愈加嚴(yán)重，從而影響孩子的語言、性格、人際交往、學(xué)習(xí)、生活自理能力等方面的發(fā)展，盡早通過感統(tǒng)訓(xùn)練干預(yù)，改善感統(tǒng)失調(diào)并提前儲備孩子的各項基礎(chǔ)能力。

        在武漢乃至湖北較有口碑的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)中，優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練的課程顯效率及家長好評率都較高，且獲得較多行業(yè)內(nèi)外的資質(zhì)榮譽，如ICS國際感統(tǒng)協(xié)會的官方認證、與江漢大學(xué)文理學(xué)院達成合作、多位老師出任江漢大學(xué)感統(tǒng)專業(yè)指定課程講師、教育寶官方頒發(fā)的年度口碑極贊獎等。

        優(yōu)佳加目前在武漢已開設(shè)6家直營校區(qū)，分別位于光谷、漢口、香港路、街道口、水果湖、漢陽等熱門商圈，感興趣的家長課提前預(yù)約免費上門測評體驗，以上是對“武漢感統(tǒng)訓(xùn)練哪里有”的建議，更多推薦可瀏覽往期文章。