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        語(yǔ)言表達(dá)能力的好壞將直接影響到孩子的人際交往和學(xué)習(xí)，三到四歲是語(yǔ)言發(fā)展的飛速階段，這個(gè)時(shí)期的寶寶特別喜歡說(shuō)話，經(jīng)常自言自語(yǔ)，自己一個(gè)人玩也可以很起勁，那么孩子4歲時(shí)需要掌握哪些能力呢，4歲小孩的語(yǔ)言表達(dá)能力多高？主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

        1、認(rèn)知能力：可以理解并回答“什么時(shí)候”、“是什么”、“怎么樣”，已經(jīng)對(duì)時(shí)間、事物的狀態(tài)和方式有一定認(rèn)識(shí)。

        2、語(yǔ)言能力：基本掌握”下、后、外”的用法，可以和家長(zhǎng)無(wú)障礙的交流，但由于前庭的發(fā)展還不夠完善，還不能特別流暢、富有邏輯性的表達(dá)，偶爾也會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話磕巴、停頓、斷斷續(xù)續(xù)等情況。

        兒童心理的實(shí)踐研究成果表明，幼兒期是人一生中掌握語(yǔ)言最快捷的時(shí)期，也是最關(guān)鍵的階段，周?chē)h(huán)境和家庭教育是影響兒童語(yǔ)言能力發(fā)展的主要因素。通常4歲的孩子剛開(kāi)始上幼兒園，在語(yǔ)言發(fā)育方面出現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)更明顯的暴露出來(lái)，例如孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差、吐字不清、說(shuō)話晚、不會(huì)說(shuō)話等，其中表達(dá)能力差比較普遍。

        觀察可以發(fā)現(xiàn)，不同表達(dá)能力的孩子對(duì)性格有很大影響。課堂上善于表達(dá)、積極發(fā)言的孩子往往性格比較開(kāi)朗，人也更加自信，而語(yǔ)言表達(dá)能力差的孩子總是沉默寡言，很少主動(dòng)與人交流。

        孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差怎么辦？

        有些家庭由于大人都要工作，很容易忽略與孩子之間的溝通，小孩經(jīng)常一個(gè)人在家里，或者只有老人的陪伴，缺少足夠的語(yǔ)言交流，導(dǎo)致掌握的詞匯量較少、語(yǔ)言表達(dá)方式匱乏。因此建議家長(zhǎng)在空閑的時(shí)候多和孩子交流，一起閱讀、朗誦，周末帶孩子到大自然開(kāi)闊眼界，不知不覺(jué)間語(yǔ)言表達(dá)能力就提高了。

        培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在這方面有些不足時(shí)，家長(zhǎng)有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)，除了和孩子多溝通，還可以適當(dāng)做一些兒童語(yǔ)言訓(xùn)練來(lái)提升能力，以上是對(duì)“4歲小孩的語(yǔ)言表達(dá)能力多高”的解答，更多有關(guān)兒童語(yǔ)言能力的知識(shí)可參考往期文章。